Técnico Superior · Assistente social

Exercício de funções de natureza técnico-superior, em contexto escolar, no domínio da mediação intercultural e da animação/ mediação sociocultural, integrando equipas multidisciplinares dos agrupamentos de escolas ou escolas não agrupadas. As funções visam promover a inclusão educativa, a igualdade de oportunidades, a coesão social e o sucesso escolar, através da implementação de estratégias de mediação, intervenção sociocultural e dinamização comunitária, com especial incidência em contextos de diversidade cultural, linguística e socioeconómica. Compreendem, designadamente, a identificação de necessidades de intervenção; a conceção, planeamento, execução e avaliação de projetos e atividades de natureza intercultural, educativa e sociocultural; a mediação de conflitos e facilitação da comunicação entre alunos, famílias e comunidade escolar; o desenvolvimento de ações de prevenção do absentismo, abandono e exclusão; a articulação com serviços e entidades externas; e a elaboração de relatórios técnicos, diagnósticos e instrumentos de monitorização. As funções são exercidas com autonomia técnica, responsabilidade profissional e enquadramento nas orientações superiores e nos documentos estruturantes do estabelecimento de ensino, designadamente o Projeto Educativo e os respetivos planos de ação. Áreas de Atuação: 1-Técnico/a de Mediação Intercultural-Desenvolve a sua intervenção, prioritariamente, nas seguintes áreas: - Mediação intercultural em contexto escolar – facilitação da comunicação entre alunos, encarregados de educação, docentes e serviços, especialmente em situações de diversidade cultural e linguística; - Integração de alunos migrantes e minorias étnicas – promoção de medidas de acolhimento, acompanhamento e inclusão educativa; - Prevenção do absentismo e abandono escolar – sinalização precoce de situações de risco e implementação de estratégias de intervenção; - Mediação e gestão de conflitos – intervenção em situações de tensão relacional, promovendo o diálogo e a resolução pacífica de conflitos; - Educação intercultural e cidadania – dinamização de ações de sensibilização para a diversidade cultural, direitos humanos, igualdade e valores democráticos; - Articulação com famílias e comunidade – reforço da relação escola–família e cooperação com entidades externas (autarquias, serviços sociais, CPCJ, associações, entre outras); - Diagnóstico social e cultural – identificação de necessidades e elaboração de relatórios e planos de intervenção. 2- Técnico/a de Animação Cultural (ou Sociocultural) - Desenvolve a sua intervenção, prioritariamente, nas seguintes áreas: - Conceção e dinamização de atividades culturais e artísticas – promoção de oficinas, projetos criativos, eventos culturais e iniciativas participativas em contexto escolar; - Promoção da participação ativa dos alunos – incentivo ao envolvimento dos estudantes em atividades extracurriculares e projetos de expressão artística e cultural; - Educação não formal – desenvolvimento de metodologias participativas que complementem o currículo formal; - Valorização da identidade cultural e artística – promoção da expressão cultural, criatividade e inclusão através das artes; - Dinamização de projetos comunitários – organização de iniciativas que reforcem a ligação entre escola e comunidade local; - Colaboração em projetos educativos – articulação com docentes e equipas pedagógicas na implementação de atividades integradas no Projeto Educativo. 3-Técnico/a de Mediação CuMediação cultural e artística – facilitação do acesso dos alunos a práticas culturais e artísticas, promovendo a compreensão e valorização da diversidade cultural; - Promoção do diálogo intercultural através da cultura – utilização da expressão artística como instrumento de inclusão e coesão; - Desenvolvimento de projetos culturais inclusivos – criação de iniciativas que integrem diferentes origens culturais presentes na comunidade escolar; - Facilitação da participação cultural – mediação entre escola, agentes culturais e comunidade; - Prevenção de exclusão através da intervenção cultural – utilização de atividades culturais como estratégia de integração e desenvolvimento de competências sociais; - Planeamento e avaliação de projetos culturais em contexto educativo – elaboração de relatórios, diagnósticos e instrumentos de monitorização.ltural