Técnico Superior

O posto de trabalho a preencher corresponde ao exercício de funções da carreira/categoria de Técnico Superior, complexidade funcional de grau 3, tal como descrito no Anexo referido no n.º 2 do artigo 88.º da LTFP, conjugado com o perfil profissional de Técnico Superior de Terapia da Fala, facultado pela AGSE: a) Funções consultivas, de estudo, planeamento, programação, avaliação e aplicação de métodos e processos de natureza técnica e ou científica, que fundamentam e preparam a decisão; b) Elaboração, autonomamente ou em grupo, de pareceres e projetos, com diversos graus de complexidade, e execução de outras atividades de apoio geral ou especializado nas áreas de atuação comuns, instrumentais e operativas dos órgãos e serviços; c) Funções exercidas com responsabilidade e autonomia técnica, ainda que com enquadramento superior qualificado; d) Representação do órgão ou serviço em assuntos da sua especialidade, tomando opções de índole técnica, enquadradas por diretivas ou orientações superiores; e) Realização de avaliação, identificação, prevenção, intervenção e acompanhamento, no âmbito da Terapia da Fala, das perturbações da comunicação humana, designadamente nos domínios da linguagem oral e escrita, fala, voz, fluência, comunicação não verbal e deglutição, em contexto educativo; f) Promoção do desenvolvimento das competências comunicativas, linguísticas e de interação dos alunos, enquanto dimensões facilitadoras do acesso ao currículo, do sucesso educativo, da participação social, da autonomia e do bem-estar; g) Intervenção junto de alunos com necessidades específicas de comunicação, linguagem, fala, voz, fluência ou deglutição, bem como de alunos que necessitem de medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão; h) Planeamento, desenvolvimento, aplicação, acompanhamento e avaliação de programas ou planos de intervenção em Terapia da Fala, individualizados ou em pequeno grupo, adequados às necessidades dos alunos e aos seus contextos de aprendizagem; i) Apoio à utilização de sistemas aumentativos e alternativos de comunicação e de outros produtos de apoio à comunicação, quando aplicável, promovendo a participação dos alunos nas atividades escolares e nos diferentes contextos educativos; j) Promoção de competências comunicativas e linguísticas facilitadoras da aprendizagem, da interação social, da participação em sala de aula e da autonomia comunicativa dos alunos; k) Orientação de docentes, pais e famílias, no âmbito de estratégias de comunicação, estimulação da linguagem e das competências comunicativas; l) Elaboração de relatórios técnicos, pareceres especializados e contributos técnicos para documentos de planeamento e acompanhamento da intervenção, incluindo relatórios técnico-pedagógicos; m) Articulação com a Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva, enquanto técnico que intervém diretamente com o aluno, colaborando na identificação, implementação, acompanhamento e monitorização das medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão; n) Colaboração interdisciplinar com docentes, psicólogos, terapeutas, técnicos especializados, serviços de saúde e outros parceiros relevantes, no respeito pelas normas legais, técnicas, éticas, de sigilo profissional e de proteção de dados aplicáveis; o) Análise da relação entre competências comunicativas e linguísticas, desenvolvimento cognitivo, participação escolar e desempenho académico, tendo em vista a adequação da intervenção em Terapia da Fala ao contexto educativo.