Técnico Superior · Psicólogo
Agrupamento de Escolas da Batalha (Escola Básica e Secundária da Batalha - Sede) · Batalha
Este concurso já não aceita candidaturas (prazo terminou a 18/06/2026). Fica aqui como histórico. As listas de candidatos e resultados são publicadas pela entidade — não as reproduzimos.
Resumo
Agrupamento de Escolas da Batalha (Escola Básica e Secundária da Batalha - Sede) abriu um concurso para 1 lugar de Técnico Superior, em Batalha (Leiria). Vínculo: contrato sem termo (efetivo). Habilitações: Licenciatura (Licenciatura ou grau académico superior em Psicologia). Aberto também a quem ainda não trabalha na função pública. O prazo terminou a 18/06/2026.
Documentos para a candidatura
Pedidos neste aviso (resumidos — em caso de dúvida, vale o texto do aviso):
Detalhes
| Tipo | Procedimento Concursal Comum |
|---|---|
| Entidade | Agrupamento de Escolas da Batalha (Escola Básica e Secundária da Batalha - Sede) Ministério da Educação, Ciência e Inovação |
| Carreira / categoria | Técnico Superior |
| Lugares | 1 lugar |
| Local | Batalha, Leiria |
| Vínculo | Contrato sem termo (efetivo) (CTFP por tempo indeterminado) |
| Remuneração | 1499,15 € a 2028,62 € brutos/mês |
| Habilitações | Licenciatura — Licenciatura ou grau académico superior em Psicologia |
| Quem pode concorrer | Qualquer pessoa que cumpra os requisitos — também quem ainda não trabalha na função pública |
| Métodos de seleção | Prova de conhecimentos · Avaliação curricular · Avaliação psicológica · Entrevista de avaliação de competências |
| Publicado | 02/06/2026 |
| Prazo de candidatura | 18/06/2026 — encerrado |
| Referência | OE202606/0116 |
| Fonte | BEP — Bolsa de Emprego Público |
Funções
1- O posto de trabalho a preencher corresponde ao exercício de funções da carreira/categoria de Técnico(a) Superior, complexidade funcional de grau 3, tal como descrito no Anexo referido no n.º 2 do artigo 88.º da LTFP: a) Funções consultivas, de estudo, planeamento, programação, avaliação e aplicação de métodos e processos de natureza técnica e ou científica, que fundamentam e preparam a decisão; b) Elaboração, autonomamente ou em grupo, de pareceres e projetos, com diversos graus de complexidade, e execução de outras atividades de apoio geral ou especializado nas áreas de atuação comuns, instrumentais e operativas dos órgãos e serviços; c) Funções exercidas com responsabilidade e…
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1- O posto de trabalho a preencher corresponde ao exercício de funções da carreira/categoria de Técnico(a) Superior, complexidade funcional de grau 3, tal como descrito no Anexo referido no n.º 2 do artigo 88.º da LTFP: a) Funções consultivas, de estudo, planeamento, programação, avaliação e aplicação de métodos e processos de natureza técnica e ou científica, que fundamentam e preparam a decisão; b) Elaboração, autonomamente ou em grupo, de pareceres e projetos, com diversos graus de complexidade, e execução de outras atividades de apoio geral ou especializado nas áreas de atuação comuns, instrumentais e operativas dos órgãos e serviços; c) Funções exercidas com responsabilidade e autonomia técnica, ainda que com enquadramento superior qualificado; d) Representação do órgão ou serviço em assuntos da sua especialidade, tomando opções de índole técnica, enquadradas por diretivas ou orientações superiores. 2- Exercício de funções de Técnico(a) Superior - Psicólogo em contexto educativo, no domínio da Psicologia da Educação, visando a promoção do desenvolvimento cognitivo, emocional, social e vocacional dos alunos. 3- Áreas de atuação: - Avaliação psicológica (cognitiva, emocional, comportamental e vocacional); - Diagnóstico e acompanhamento de alunos com necessidades educativas específicas; - Intervenção psicopedagógica individual e/ou grupal; - Implementação de programas de promoção do bem-estar socioemocional; - Desenvolvimento de ações de prevenção de comportamentos de risco; - Orientação escolar e vocacional, nomeadamente nos 9.º e 12.º anos; - Apoio à transição entre ciclos de ensino; - Participação em Conselhos de Turma e reuniões técnicas; - Atendimento individual de alunos e/ou famílias; - Colaboração com docentes na adaptação de estratégias pedagógicas; - Integração nas Equipas Multidisciplinares de Apoio à Educação Inclusiva; - Elaboração de relatórios psicológicos e pareceres técnicos; - Articulação com serviços externos (saúde, CPCJ, outras entidades).
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