ConcursoEncerradoAberto a todos

Técnico Superior · Terapia da Fala

Encerrado a 10/12/20251442,57 €/mês

Este concurso já não aceita candidaturas (prazo terminou a 10/12/2025). Fica aqui como histórico. As listas de candidatos e resultados são publicadas pela entidade — não as reproduzimos.

Resumo

Câmara Municipal de Vouzela abriu um concurso para 1 lugar de Técnico Superior, em Vouzela (Viseu). Vínculo: contrato a termo. Habilitações: Licenciatura (Licenciatura em Terapia da Fala). Aberto também a quem ainda não trabalha na função pública. O prazo terminou a 10/12/2025.

Documentos para a candidatura

Não conseguimos ler a lista deste aviso. Estes são os documentos habituais neste tipo de concurso; confirme a lista exata no aviso oficial.

Formulário de candidatura (o modelo da entidade ou a plataforma indicada no aviso)
Curriculum vitae detalhado, datado e assinado (habilitações, formação e experiência, com datas)
Certificado de habilitações (Licenciatura)
Comprovativos das ações de formação profissional que indicar no CV
Se já é funcionário público: declaração do serviço onde trabalha (vínculo, carreira, posição remuneratória, avaliação de desempenho)
Habilitações obtidas no estrangeiro: reconhecimento ou equivalência em Portugal

Detalhes

Tipo	Procedimento Concursal Comum
Entidade	Câmara Municipal de Vouzela Câmaras Municipais
Carreira / categoria	Técnico Superior
Lugares	1 lugar
Local	Vouzela, Viseu
Vínculo	Contrato a termo (CTFP a termo resolutivo certo)
Remuneração	1442,57 € brutos/mês
Habilitações	Licenciatura — Licenciatura em Terapia da Fala
Quem pode concorrer	Qualquer pessoa que cumpra os requisitos — também quem ainda não trabalha na função pública
Métodos de seleção	Avaliação curricular
Publicado	24/11/2025
Prazo de candidatura	10/12/2025 — encerrado
Referência	OE202511/0676
Diário da República	Diário da República 2ª série, n.º 227, de 24/11/2025
Fonte	BEP — Bolsa de Emprego Público

Funções

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As funções a desempenhar são as estipuladas no n.º 2 do artigo 88.º da Lei n.º 35/2014 e respetivas alterações, competindo ainda especificamente: promover e apoiar o diagnóstico e intervenção precoces; desenvolver atividades de prevenção, avaliação e tratamento das perturbações da comunicação humana; acompanhar e mediar a relação escola-família através dos percursos educativos dos alunos, nomeadamente dos mais vulneráveis, com dificuldades de aprendizagem e/ou necessidades educativas especiais; identificar situações de risco de abandono, menor sucesso ou insucesso escolar e implementar planos de intervenção; construir ferramentas de acompanhamento e intervenção em sala de aula e na relação alunos-escola-família, orientadas para a criação de climas mais favoráveis de aprendizagem e redução de indisciplina e absentismo; construir e dinamizar a utilização de ferramentas e metodologias de diferenciação pedagógica que favoreçam a inclusão, nos processos educativos, de alunos com mais dificuldades, necessidades especiais ou vulnerabilidade e respetivas famílias. A caracterização das funções acima descritas, não prejudica a atribuição ao trabalhador/a de funções, não expressamente mencionadas, que lhe sejam afins ou funcionalmente ligadas, para as quais o mesmo detenha qualificação adequada e que não impliquem desvalorização profissional.

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